1. 課程體系建設(shè)與優(yōu)化 - 參與中學(xué)學(xué)科教育（涵蓋語數(shù)英、理化生、政史地等）課程體系的建設(shè)，結(jié)合新課標(biāo)、考試改革趨勢(shì)及智慧教育需求，把控課程質(zhì)量。 - 設(shè)計(jì)線上線下融合的課程內(nèi)容，確保課程體系的科學(xué)性、系統(tǒng)性和創(chuàng)新性。 - 定期調(diào)研學(xué)生需求與教學(xué)反饋，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)及教學(xué)內(nèi)容。 2. 名師資源管理與課程輸出 - 對(duì)接重點(diǎn)中學(xué)學(xué)科名師，建立長(zhǎng)期合作關(guān)系，整合優(yōu)質(zhì)教師資源。 - 跟進(jìn)線上課程開發(fā)全流程（含課程規(guī)劃、腳本設(shè)計(jì)、錄制監(jiān)制、后期審核），確保課程內(nèi)容符合平臺(tái)標(biāo)準(zhǔn)與用戶需求。 - 組織名師參與教研活動(dòng)，推動(dòng)課程內(nèi)容迭代升級(jí)。 3. 雙師課堂設(shè)計(jì)與實(shí)施 - 打造“線上名師+線下輔導(dǎo)教師”雙師課堂模式，設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)、可落地的課程交互方案（如實(shí)時(shí)答疑、課堂反饋、學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)分析）。 - 開發(fā)雙師課堂配套工具與資源（如教師手冊(cè)、學(xué)生任務(wù)包、課堂互動(dòng)模板），提升教學(xué)效果。 - 定期組織雙師課堂培訓(xùn)，確保線下教師熟練掌握交互工具與教學(xué)方法。 4. 教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)估 - 制定課程質(zhì)量評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，通過數(shù)據(jù)監(jiān)控（如完課率、學(xué)生滿意度、成績(jī)提升率）分析課程效果。 - 建立課程優(yōu)化反饋機(jī)制，協(xié)同技術(shù)團(tuán)隊(duì)優(yōu)化教學(xué)平臺(tái)功能。 5. 跨部門協(xié)作與資源整合 - 聯(lián)動(dòng)技術(shù)團(tuán)隊(duì)開發(fā)教學(xué)工具，聯(lián)動(dòng)運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)制定課程推廣策略。 - 統(tǒng)籌外部合作資源（如行政主管部門、教育機(jī)構(gòu)等），豐富課程生態(tài)。 任職資格：1. 本科及以上學(xué)歷，教育學(xué)、學(xué)科教育、教育技術(shù)等相關(guān)專業(yè)。 2. 5年以上中學(xué)教學(xué)或教研管理經(jīng)驗(yàn)，1年以上線上教育或雙師課堂項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，熟悉K12教育行業(yè)政策及課程改革方向，具備知名教育機(jī)構(gòu)背景者優(yōu)先。 3. 精通學(xué)科知識(shí)體系，能獨(dú)立完成課程框架設(shè)計(jì)及標(biāo)準(zhǔn)化輸出。 4. 熟悉在線教育平臺(tái)功能（如直播系統(tǒng)、AI互動(dòng)工具），能提出技術(shù)優(yōu)化需求。 5. 具備數(shù)據(jù)分析能力，熟練使用SPSS、Excel等工具分析教學(xué)數(shù)據(jù)，驅(qū)動(dòng)決策。 6. 創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)，能適應(yīng)教育科技快速迭代，責(zé)任心強(qiáng)，具備團(tuán)隊(duì)管理與跨部門協(xié)作能力。

重慶樹人教育研究院于2011年7月經(jīng)重慶市社會(huì)科學(xué)界聯(lián)合會(huì)、重慶市民政局批準(zhǔn)成立的一所以教育科學(xué)理論與實(shí)踐研究、文化研究和教育培訓(xùn)服務(wù)為主的教育研究機(jī)構(gòu)。研究院位于北部新區(qū)泰山大道動(dòng)力國(guó)際E棟8樓，現(xiàn)有專職人員100余人。研究院一直致力于通過廣泛的資源整合和公眾參與，搭建教育研究與實(shí)踐平臺(tái)，具有較強(qiáng)的教育科研能力及成果轉(zhuǎn)化能力。
近三年來，研究院按照“強(qiáng)能力、抓內(nèi)涵、謀發(fā)展”的辦院思路，以"群文閱讀"為牽引開展各項(xiàng)工作，不斷夯實(shí)辦院實(shí)力，實(shí)現(xiàn)了研究院創(chuàng)新、協(xié)調(diào)發(fā)展。先后承擔(dān)了全國(guó)教育科學(xué)“十二五”、“十三五”規(guī)劃課題及多個(gè)省級(jí)重大課題，在《中國(guó)教育學(xué)刊》、《中學(xué)語文教學(xué)參考》等核心刊物發(fā)表論文12篇。研究院是第一批獲得重慶市4A級(jí)的社會(huì)組織機(jī)構(gòu)，是全國(guó)社會(huì)組織百佳單位；被全國(guó)第十五次社會(huì)科學(xué)普及理論研討與經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)組委會(huì)授予為“全國(guó)人文社會(huì)科學(xué)普及基地”；被中共重慶市委宣傳部、重慶市科協(xié)技術(shù)委員會(huì)、重慶市教育委員會(huì)、重慶市課技術(shù)協(xié)會(huì)、重慶市社會(huì)科協(xié)界聯(lián)合會(huì)授予為“重慶市科普基地”；被市社會(huì)科協(xié)界聯(lián)合會(huì)授予“重慶市社科普及基地”；今年，研究院申報(bào)的重慶市基礎(chǔ)教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)已順利通過公示。