1.用英語(yǔ)獨(dú)立教授3-12歲兒童的英語(yǔ)課程2.根據(jù)易貝樂資料獨(dú)立備課并準(zhǔn)備相關(guān)教具及作業(yè)3.根據(jù)課程安排，充分完成教學(xué)任務(wù)4.對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)情況和家長(zhǎng)保持積極暢通的溝通5.積極參與學(xué)校及部門組織的培訓(xùn)、教研等活動(dòng)6.配合校區(qū)的發(fā)展型任務(wù)，例如學(xué)員21天打卡活動(dòng)，萬圣節(jié)活動(dòng)，圣誕節(jié)活動(dòng)等完成相應(yīng)的任務(wù)任職要求：1.英語(yǔ)專業(yè)優(yōu)先 ，非英語(yǔ)專業(yè)想要投遞的歡迎咨詢2.大學(xué)6級(jí)級(jí)以上3.有相關(guān)行業(yè)經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先4.歡迎廣大實(shí)習(xí)生投遞

易貝樂國(guó)際少兒英語(yǔ)是Positivo公司在全球主打的教育品牌，它凝聚了200多名國(guó)際資深教育專家、兒童心理專家歷經(jīng)20余年，專為2-12歲非英語(yǔ)母語(yǔ)國(guó)家兒童的啟蒙英語(yǔ)專項(xiàng)研究的心血結(jié)晶，是全球第一個(gè)廣泛采用“多感官、多媒體、交互式”教學(xué)的少兒英語(yǔ)啟蒙教育體系，也是目前國(guó)際上最領(lǐng)先的少兒英語(yǔ)教學(xué)模式，即第三代少兒英語(yǔ)教學(xué)模式。第三代少兒英語(yǔ)教育模式跨越了第一代“一個(gè)老師、一本教材、一塊黑板”的傳統(tǒng)教育模式，升級(jí)了第二代“互動(dòng)白板”教育模式，倡導(dǎo)“Learning by doing”，也就是“邊動(dòng)手、邊動(dòng)腦、邊學(xué)習(xí)”，以孩子學(xué)習(xí)與認(rèn)知的規(guī)律出發(fā)，采用多感官、多媒體互動(dòng)形式激發(fā)兒童聽覺、視覺與觸覺，將“有意識(shí)學(xué)習(xí)”與“無意識(shí)學(xué)習(xí)”有效統(tǒng)一，不但提高了孩子整體的學(xué)習(xí)效果，而且注重培養(yǎng)孩子團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、早期社交能力與未來領(lǐng)導(dǎo)力。在全球，目前有40多個(gè)國(guó)家共計(jì)17000所少兒英語(yǔ)教育機(jī)構(gòu)正在使用E-Blocks教學(xué)系統(tǒng)。在美國(guó)，幾乎70%的州采用E-Blocks教學(xué)系統(tǒng)作為非英語(yǔ)母語(yǔ)國(guó)家兒童英語(yǔ)啟蒙教育的標(biāo)準(zhǔn)課程。2008年易貝樂國(guó)際少兒英語(yǔ)將目前國(guó)際最領(lǐng)先的少兒英語(yǔ)教育模式引進(jìn)中國(guó)，掀起國(guó)內(nèi)少兒英語(yǔ)培訓(xùn)改革的風(fēng)潮，加速了國(guó)內(nèi)少兒英語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)與國(guó)際接軌的步伐，讓我國(guó)的孩子也能真正意義上與世界同步學(xué)英語(yǔ)。短短兩年間，易貝樂迅速發(fā)展，勢(shì)如破竹，已經(jīng)成長(zhǎng)為在全國(guó)擁有多家學(xué)習(xí)中心的少兒英語(yǔ)啟蒙教育的領(lǐng)跑者。