一、學(xué)生寄宿工作全面管理1.寄宿制度建設(shè)與執(zhí)行o制定并優(yōu)化寄宿生管理制度（如作息時(shí)間、安全規(guī)范、行為準(zhǔn)則），確保符合學(xué)校文化及教育理念。o監(jiān)督宿舍日常運(yùn)營，包括衛(wèi)生檢查、設(shè)施維護(hù)、安全巡查（消防、醫(yī)療應(yīng)急等），確保學(xué)生居住環(huán)境安全舒適。o管理寄宿費(fèi)用、物資采購及預(yù)算控制，優(yōu)化資源配置。2.學(xué)生生活與行為管理o組織寄宿生活動（如文化節(jié)等），營造多元文化融合的社區(qū)氛圍。o處理學(xué)生紀(jì)律問題（如晚歸、沖突），實(shí)施漸進(jìn)式紀(jì)律措施，并與家長、學(xué)部溝通反饋。o協(xié)調(diào)宿舍分配與調(diào)整，兼顧學(xué)生需求（如年級、文化背景）與資源利用效率。3.家校溝通與協(xié)作o定期向家長反饋學(xué)生寄宿表現(xiàn)，組織家長會或線上溝通會。o建立緊急聯(lián)絡(luò)機(jī)制，及時(shí)處理學(xué)生突發(fā)狀況（如疾病、心理危機(jī)）并通知家長。二、心理健康與德育支持1.心理健康體系建設(shè)o配合各學(xué)部和心理部門搭建寄宿生心理支持網(wǎng)絡(luò)，與學(xué)校心理咨詢中心合作開展心理健康篩查、個(gè)體/團(tuán)體輔導(dǎo)。o培訓(xùn)宿管團(tuán)隊(duì)識別學(xué)生心理危機(jī)信號（如情緒波動、社交退縮），建立快速響應(yīng)流程。o設(shè)計(jì)主題工作坊（如壓力管理、跨文化適應(yīng)），提升學(xué)生心理韌性。2.德育與品格教育o策劃德育活動（如社區(qū)服務(wù)、領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目），培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感、同理心及全球公民意識。o聯(lián)合學(xué)部制定寄宿生行為獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，強(qiáng)化正向激勵(lì)（如“月度之星”評選）。o開展跨文化交流活動，促進(jìn)不同國籍學(xué)生相互理解與尊重。三、跨學(xué)部協(xié)作與資源整合1.學(xué)術(shù)與活動支持o配合組織教學(xué)部安排晚自習(xí)值班、體育館值班、學(xué)術(shù)輔導(dǎo)等工作，協(xié)調(diào)宿舍空間與時(shí)間管理。o支持學(xué)校學(xué)院活動、課外活動（如體育、藝術(shù)競賽），提供場地協(xié)調(diào)、學(xué)生出行安全保障。2.多部門聯(lián)動機(jī)制o與市場招生部門合作宣傳寄宿項(xiàng)目優(yōu)勢，參與開放日、家長會、新生入學(xué)等各類寄宿生活的展示。o與運(yùn)營部門、食堂、安保后勤等部門對接宿舍設(shè)施升級需求，優(yōu)化學(xué)生居住體驗(yàn)。o與信息技術(shù)部門協(xié)作管理宿舍門禁系統(tǒng)、線上報(bào)修平臺等數(shù)字化工具。3.危機(jī)管理與應(yīng)急響應(yīng)o協(xié)同運(yùn)營部門、醫(yī)務(wù)室、物業(yè)等制定傳染病防控、自然災(zāi)害等應(yīng)急預(yù)案，組織宿管團(tuán)隊(duì)演練。o與當(dāng)?shù)嘏沙鏊?、醫(yī)院、安保部門、教育局等聯(lián)動處理校園安全事件，維護(hù)寄宿區(qū)秩序。四、政府關(guān)系維護(hù)與年度檢查迎檢工作1.政策合規(guī)與溝通協(xié)調(diào)o跟蹤屬地教育、消防、衛(wèi)生、公安等部門對國際學(xué)校寄宿管理的最新政策要求（如《民辦教育促進(jìn)法》《未成年人保護(hù)法》等）。o定期向校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)政策動態(tài)，提出合規(guī)改進(jìn)建議（如宿舍消防設(shè)施升級、監(jiān)控系統(tǒng)覆蓋）。2.年度檢查迎檢準(zhǔn)備o組織年度各類政府和機(jī)關(guān)的迎檢工作，制定年度檢查迎檢方案（如自查清單、分工表、時(shí)間節(jié)點(diǎn)）。3.危機(jī)公關(guān)與輿情管理o制定突發(fā)輿情應(yīng)對預(yù)案（如宿舍安全事故、傳染病爆發(fā)），明確對外溝通流程與口徑。五、 團(tuán)隊(duì)管理與專業(yè)發(fā)展1.宿管團(tuán)隊(duì)建設(shè)o招聘、培訓(xùn)寄宿導(dǎo)師人員，明確崗位職責(zé)與考核標(biāo)準(zhǔn)。2.數(shù)據(jù)驅(qū)動決策o建立寄宿生數(shù)據(jù)庫（如出勤、活動參與、心理評估結(jié)果），分析趨勢并調(diào)整管理策略。招聘需求：?教育背景：心理學(xué)、教育學(xué)或管理相關(guān)專業(yè)本科及以上學(xué)歷，持有教師資格證，有心理咨詢師證書者優(yōu)先；?經(jīng)驗(yàn)要求：7年以上學(xué)校寄宿管理經(jīng)驗(yàn)，至少有3年以上學(xué)校德育工作經(jīng)驗(yàn)；?核心能力：跨文化溝通能力、危機(jī)處理能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作與領(lǐng)導(dǎo)力；?其他：熱愛教育事業(yè)，對待學(xué)生有耐心、有愛心，需要全天候在學(xué)校住宿，熟悉屬地教育、消防、衛(wèi)生等部門對學(xué)校的監(jiān)管要求者優(yōu)先。

狄邦教育集團(tuán)是國際教育行業(yè)的探索者和先行者。自上世紀(jì)九十年代成立以來，狄邦教育順應(yīng)中國基礎(chǔ)教育國際化的發(fā)展趨勢，積極探索國際教育交流與合作的方式和國際化人才的培養(yǎng)模式。本著對教育事業(yè)的理想與執(zhí)著，經(jīng)過二十余年的耕耘，狄邦教育已發(fā)展成為中國具有規(guī)模與影響力的國際教育管理與服務(wù)機(jī)構(gòu)，通過舉辦和運(yùn)營獨(dú)立學(xué)校、提供教育服務(wù)和開展校外教育等多種形式，面向?qū)W前至高中（K12）階段的學(xué)生提供各類國際教育項(xiàng)目，幫助學(xué)生成長為主動學(xué)習(xí)與探索、善于反思與創(chuàng)新、具有國際視野和社會責(zé)任心的世界公民和未來青年。狄邦教育堅(jiān)持以學(xué)生為中心，把提高質(zhì)量作為教育事業(yè)的核心。基于多年來在國際教育領(lǐng)域的探索實(shí)踐和反思總結(jié)，以及對國際先進(jìn)教育理念、課程體系、大學(xué)選才標(biāo)準(zhǔn)的調(diào)研與分析，狄邦教育對國際化人才的培養(yǎng)模式和國際教育的本土化形成了深刻見解，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)與資源。通過不斷研發(fā)和引進(jìn)海內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教育資源，構(gòu)建中外人文交流與教育合作的平臺，狄邦教育將為中國學(xué)生創(chuàng)造更多享受國際一流教育的機(jī)會，促進(jìn)國際教育行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。狄邦集團(tuán)目前的業(yè)務(wù)分為六塊：K-12國際化學(xué)校、國際課程中心、英銳國際教育、教育產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)平臺、幼小教育管理中心和K-12國際教師專業(yè)發(fā)展中心。